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AI不是未來(lái)，AI就是現(xiàn)在！
李國(guó)忠 自治區(qū)人大代表、廣西大學(xué)黨委書(shū)記
劉建明 自治區(qū)政協(xié)委員，桂林電子科技大學(xué)副校長(zhǎng)、廣西人工智能學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任
李海樺 自治區(qū)人大代表、廣西玉柴機(jī)器股份有限公司設(shè)備智能物聯(lián)技術(shù)高級(jí)主任工程師
2025年，我區(qū)工業(yè)領(lǐng)域人工智能核心產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值突破890億元。政府工作報(bào)告提出：深度參與面向東盟人工智能賦能發(fā)展科技能力提升行動(dòng)，建設(shè)廣西人工智能學(xué)院、人工智能實(shí)驗(yàn)室、廣西—東盟具身智能中試訓(xùn)練場(chǎng)等科創(chuàng)平臺(tái)。
如何縮短AI試驗(yàn)場(chǎng)與應(yīng)用場(chǎng)的距離？
“過(guò)去一年，我們?cè)谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，成立人工智能學(xué)院，自主研發(fā)東盟語(yǔ)料庫(kù)自動(dòng)標(biāo)注與共享平臺(tái)，與區(qū)內(nèi)龍頭企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，積極參與廣西人工智能學(xué)院的建設(shè)等?！崩顕?guó)忠代表認(rèn)為，廣西發(fā)展人工智能先發(fā)優(yōu)勢(shì)來(lái)之不易，需趁熱打鐵、立足本土精準(zhǔn)發(fā)力，以扎根產(chǎn)業(yè)、雙向賦能、開(kāi)放合作為核心，讓科創(chuàng)平臺(tái)對(duì)接向海經(jīng)濟(jì)與東盟合作需求，助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)和新質(zhì)生產(chǎn)力培育。李國(guó)忠代表建議加大相關(guān)配套支持力度，實(shí)施高水平人才專(zhuān)項(xiàng)引育計(jì)劃，支持校企共建人才共引共育機(jī)制。深化區(qū)域協(xié)同與跨境合作，構(gòu)建需求導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研生態(tài)，設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)化專(zhuān)項(xiàng)基金，搭建“產(chǎn)業(yè)需求發(fā)布與揭榜掛帥”平臺(tái)扶持高校與企業(yè)聯(lián)合攻關(guān)。
“人才，是縮短試驗(yàn)場(chǎng)與應(yīng)用場(chǎng)之間距離的關(guān)鍵。”劉建明委員建議錨定需求構(gòu)建特色人才培養(yǎng)體系，依托廣西人工智能學(xué)院，緊扣“人工智能+東盟國(guó)家產(chǎn)業(yè)+專(zhuān)業(yè)”模式，將東盟行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用場(chǎng)景融入課程體系，開(kāi)發(fā)“人工智能+”東盟語(yǔ)言教學(xué)資源，培養(yǎng)兼具技術(shù)能力與跨文化素養(yǎng)的復(fù)合型人才。同時(shí)，完善高層次科研平臺(tái)共建共享機(jī)制，借助廣西—東盟具身智能中試訓(xùn)練場(chǎng)建立“科研—中試—產(chǎn)業(yè)化”閉環(huán)。
李海樺代表結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，提出了一條聚焦教學(xué)模式、平臺(tái)建設(shè)、產(chǎn)教融合的實(shí)踐路徑。他建議將工廠(chǎng)真實(shí)產(chǎn)線(xiàn)“搬”進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬設(shè)備運(yùn)行與故障處理；深化“雙導(dǎo)師制”，讓企業(yè)工程師與高校老師共同備課授課，將生產(chǎn)中的實(shí)際難題轉(zhuǎn)化為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題；平臺(tái)建設(shè)方面可針對(duì)性開(kāi)展算法訓(xùn)練和機(jī)器人調(diào)試，讓AI產(chǎn)品走出實(shí)驗(yàn)室前就“適應(yīng)水土”。
